août 31, 2018 |

L'importance des compétences de leadership chez le personnel scientifique

Les compétences en leadership permettent-elles aux scientifiques de dépasser le cadre de la recherche ? Selon un éditorial publié dans Scientific American, « les responsables scientifiques sont nécessaires pour faciliter l'intégration de la science dans le monde qui l'entoure d'une manière qui place la science dans une position plus influente pour transformer le monde d'une façon positive. »

Les scientifiques qui sont aussi des responsables compétents aident les entreprises de recherche en amenant plus efficacement les projets jusqu'à leur terme, en établissant une vision, en favorisant l'innovation et la collaboration et en engageant et motivant les autres à respecter les objectifs de l'entreprise.

Il faut des années de formation spécialisée aux scientifiques pour devenir des chercheurs productifs, à plus forte raison des dirigeants efficaces. Pour marquer de leur empreinte leur domaine de recherche—pour devenir des influenceurs dans la communauté scientifique—, les chercheurs doivent acquérir des compétences en leadership qui sont rarement au cœur de leur formation universitaire et certainement difficiles à acquérir sur le terrain.

Pour réussir, les scientifiques doivent être en mesure d'expliquer leurs recherches de façon convaincante, de se différencier dans un océan de demandes de financement et de parler avec confiance de leurs recherches à d'autres scientifiques ainsi qu'à des non-spécialistes. Ces compétences ne sont pas toujours soulignées dans l'environnement universitaire, mais elles sont indispensables pour établir et diriger une équipe de recherche efficace.

Comment CAS soutient le développement du leadership

En 2010, CAS a lancé un programme de sensibilisation mondial pour aider les scientifiques à développer leurs compétences professionnelles. Le programme CAS Futurs dirigeants SciFinder réunit un groupe divers de jeunes chercheurs pour 10 jours de formation au leadership, de mise en réseau et d'innovation liés à l'entreprise d'information chimique. Le mélange unique de sujets abordés dans le cadre de ce programme sert de tremplin aux participants lorsqu'il s'agit de présenter leurs recherches lors de grandes conférences scientifiques, de publier dans des revues renommées, de collaborer à l'échelle mondiale et, finalement, de devenir des leaders dans leur domaine.

Récemment, les participants ont exprimé leur souhait de consacrer plus de temps à la formation au leadership. Après tout, ce programme porte le nom de Futurs dirigeants. Ces commentaires ont donné lieu à l'ajout de plusieurs nouvelles sessions consacrées au leadership cette année. Nous présentons ici quatre de ces sessions avec les enseignements clés de nos orateurs et des tweets des participants au programme de cette année.

Les clés de la progression d'une carrière dans l'industrie

Le succès en début de carrière ouvre souvent la voie au leadership. Les participants de cette année ont eu l'occasion d'apprendre comment les entreprises évaluent les talents et les capacités et surtout, comment elles reconnaissent les leaders émergents pour les aider à développer leur carrière. Le Dr Joseph L. Duffy, directeur général chez Kenilworth et responsable de la chimie de découverte externe chez Merck & Co, s'est exprimé au sujet du leadership et du développement des talents dans un environnement commercial :

C'était passionnant d'interagir avec un groupe aussi talentueux à ce stade crucial et précoce de leur carrière. J'ai partagé avec eux les trois éléments que j'évalue en termes d'avancement de carrière dans mon équipe. Les voici :

  • État d'esprit : lorsqu'un état d'esprit d'apprenant bat un état d'esprit fixe ;
  • Énergie : lorsqu'il est préférable d'être un émetteur d'énergie qu'un absorbeur d'énergie ; et
  • Initiative : lorsqu'il est nettement préférable d'être proactif plutôt que réactif.

Prendre l'initiative dans une société scientifique

Pour bénéficier d'une perspective sur le leadership dans la progression d'un agenda scientifique à travers le monde, LaTrease Garrison, vice-présidente exécutive, division éducation de l'American Chemical Society, nous a décrit son parcours personnel en distillant ses conseils pour devenir un leader efficace dans n'importe quelle entreprise :

  • Rejoignez une association professionnelle et impliquez-vous
  • Développez vos qualités centrales de leadership
  • Développez vos points forts
  • Recherchez des opportunités de collaboration
  • Démontrez votre aptitude à innover
  • Soyez proactif, pas réactif
  • Trouvez un mentor
  • Dirigez sans autorité

Elle a également évoqué des caractéristiques « qui différencient les leaders d'exception dans l'entreprise et bien d'autres environnements professionnels », y compris celles qui sont liées à la capacité personnelle et aux compétences interpersonnelles, à la concentration sur les résultats, à la définition d'une orientation claire et aux compétences dominantes du caractère, toutes reconnues par ACS comme des domaines de compétences centrales du leadership.

Le leadership dans l'éducation scientifique et les communications

Les leaders dans le domaine scientifique ont la responsabilité de promouvoir leur domaine, non seulement dans des revues et des brevets, mais aussi auprès de l'opinion publique. L'éducation, les médias et les réseaux sociaux peuvent favoriser la compréhension et l'acceptation d'une orientation scientifique. Le Dr Frederic Bertley, président-directeur général du Center of Science and Industry (COSI) précise :

Nous vivons aujourd'hui dans une société mondiale qui rétrécit constamment, principalement en raison de l'omniprésence des outils de communication bon marché. Dans le même temps, cette même société mondialisée, explicitement dépendante de la science et de la technologie produites par les scientifiques et les ingénieurs, devient de plus en plus illettrée sur le plan scientifique.

C'est là que la prochaine génération de scientifiques et d'ingénieurs doit jouer un rôle critique étendu. Ces nouveaux venus doivent impérativement quitter l'univers sacré de leurs laboratoires, leurs paillasses, leurs ateliers et leurs salles de cours pour intervenir auprès de la communauté afin de motiver, d'inspirer et de transformer le public, ce qui leur fera comprendre à quel point leurs entreprises scientifiques et technologiques sont intéressantes, passionnantes, pertinentes et nécessaires. Ils doivent de plus employer pour ce faire un vocabulaire et un lexique compréhensible du grand public, qui pourra y réagir et l'apprécier !

Comment optimiser l'impact de la science dans les médias ? Rachel Feltman, éditrice scientifique pour Popular Science Magazine, a partagé des conseils sur la manière d'acquérir de la visibilité pour la recherche et de communiquer ses objectifs et ses mérites aux journalistes. Elle a souligné la nécessité pour les scientifiques de développer des compétences en communication qui vont au-delà des conversations scientifiques pour leur permettre de présenter les résultats de leurs recherches au public de manière efficace et attrayante.

Les compétences en leadership de la prochaine génération de scientifiques

Pour garder une longueur d'avance sur la concurrence, les entreprises de tous les secteurs doivent comprendre l'importance des compétences de leadership dans leur personnel, promouvoir et recruter des chercheurs qui non seulement maîtrisent leur domaine scientifique, mais possèdent aussi une aptitude à diriger des efforts de recherche en laboratoire et au-delà.

Pour la prochaine génération de scientifiques, la formation au leadership est une partie essentielle d'un plan de développement de carrière efficace. Découvrez plus en détail le programme de cette année et le programme CAS Futurs dirigeants SciFinder 2018.

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Photo of Mindy Pozenel, CAS

Mindy Pozenel

Directrice, Marché de l'enseignement